01
视频入门
先理解镜头、段落和声音如何组成视频，再逐步增加技术复杂度。
围绕“视频入门”，先以“结构”说明目标；到“构图”时，把“视频入门”的现场条件单独记录；最后用“曝光”复查“视频入门”。写学习记录时围绕“视频入门”说明原因，下次再做“视频入门”即可直接比较前后变化。
02
拍摄课程
从光线、机位、焦段与运镜练习开始，每次只解决一个现场问题。
练“拍摄课程”时，先拿“窗边人像”做起点；观察“固定机位动作”时，按“拍摄课程”判断信息是否更清楚；进入“夜景曝光”后，再与“拍摄课程”最初设定对照。学习记录只记录“拍摄课程”相关因素，避免同时改动太多内容。
03
剪辑课程
从粗剪到精剪，再进入声音、调色和包装，避免一开始就陷入特效。
“剪辑课程”先做小范围测试：完成“粗剪”后，立即检查“剪辑课程”；处理“精剪”时，把变化归到“剪辑课程”；用“声音”收尾，再比较“剪辑课程”前后差异。学习记录围绕“剪辑课程”留下可追溯选择。
04
短视频课程
用短时长练习选题、开头、竖屏构图、字幕和系列结构。
开始“短视频课程”前，为“前三秒”定标准；进行“脚本段落”时，把“短视频课程”相关变化分开写；结束“竖屏构图”后，重新核对“短视频课程”。学习记录围绕“短视频课程”写明“短视频课程”的处理理由，并保留“短视频课程”下一次可比较的依据。
05
AI视频课程
学习脚本辅助、字幕、整理、分类、摘要与切片，并把人工复核放进流程。
围绕“AI视频课程”，先以“脚本辅助”说明目标；到“自动字幕”时，把“AI视频课程”的现场条件单独记录；最后用“素材分类”复查“AI视频课程”。写学习记录时围绕“AI视频课程”说明原因，下次再做“AI视频课程”即可直接比较前后变化。
06
MV课程
从视觉概念、分镜、场景、表演到口型同步与B-roll，建立音乐影像的整体思路。
练“MV课程”时，先拿“概念板”做起点；观察“分镜表”时，按“MV课程”判断信息是否更清楚；进入“现场调度”后，再与“MV课程”最初设定对照。学习记录只记录“MV课程”相关因素，避免同时改动太多内容。
07
直播课程
开播前解决技术与内容准备，结束后把回放变成可继续使用的内容。
“直播课程”先做小范围测试：完成“直播前”后，立即检查“直播课程”；处理“直播后”时，把变化归到“直播课程”；用“直播前”收尾，再比较“直播课程”前后差异。学习记录围绕“直播课程”留下可追溯选择。
08
声音、调色与包装
补齐容易被忽略的后期能力，让作品不只“能看”，还具备稳定的一致性。
开始“声音、调色与包装”前，为“人声”定标准；进行“环境声”时，把“声音、调色与包装”相关变化分开写；结束“音乐”后，重新核对“声音、调色与包装”。学习记录围绕“声音、调色与包装”写明“声音、调色与包装”的处理理由，并保留“声音、调色与包装”下一次可比较的依据。
09
筛选学习
可以按主题和难度筛选教程；如果刚开始，建议从结构、构图和收音三个基础问题进入。
围绕“筛选学习”，先以“新手”说明目标；到“进阶”时，把“筛选学习”的现场条件单独记录；最后用“专题”复查“筛选学习”。写学习记录时围绕“筛选学习”说明原因，下次再做“筛选学习”即可直接比较前后变化。